¿Qué hacen los jóvenes tantas horas conectados a su móvil?

Hay muchas formas de mirar y leer estadísticas. Comúnmente interesan las grandes mayorías que describen con bastante acierto el panorama. Pero otra, no secundaria, trata de fijarse en la diferencia y, a partir de ahí, encontrar nichos y oportunidades. Cuando leo estadísticas sobre jóvenes e Internet (continuamente salen nuevas referencias) me pregunto fundamentalmente por lo segundo. Ya sabemos que los jóvenes (y adultos) dedican su tiempo mayoritariamente al ocio, a sus relaciones y a buscar información para estar al día. Pero, ¿dónde están las oportunidades?

  1. Todos tendremos en el futuro una identidad digital. La cual se va formando a partir de lo que hacemos principalmente en la red, de nuestros intereses, motivaciones, tendencias. Me pregunto si no es posible educar a los jóvenes en esta línea, pero con futuro, pensando en su propia vocación el día de mañana. Yo lo llamaría branding educativo. Lo que he encontrado bajo esta referencia se destina principalmente a empresas educativas. Pero si lo tenemos tan claro, ¿dónde quedan los jóvenes que ya están formando su propio perfil digital-personal? En este proyecto, que no tardará mucho en ver la luz, los jóvenes tendrán como referencia su propio blog, lo harán extensible en las redes sociales e interactuarán cada vez con mayor éxito con otros agentes sociales de su ámbito, según sus propias motivaciones. Todo un itinerario de búsqueda y de desarrollo personal apoyado en el mundo digital, clave desde ya y más en un futuro inmediato.
  2. Activismo y compromiso social. Acabo de recibir el libro “Manual del ciberactivista” publicado por Javier de la Cueva, gracias a que pude leer el índice y unas páginas sueltas en la red. Me pareció muy interesante. Igual que las reflexiones que se integran en el libro “Tecnopolítica” de Gutiérrez-Rubí. En ambos libros se dibuja una nueva forma de ser sensible y activo en la sociedad actual. Las grandes estadísticas muestran, y debemos alegrarnos por ello, que la solidaridad es un valor insustituible para los jóvenes actuales. Hace falta, sin embargo, educar en la implicación posible. De ahí que me pregunte por esta línea de trabajo a futuro, quizá un tanto alejada del uso común y cotidiano, más reflexiva, más visible. Grandes actores políticos actuales provienen del mundo de las redes sociales y esto da mucho sobre lo que pensar. ¿Serán las redes sociales el ámbito en el que se fragüen nuevas formas de acción social y política?
  3. Educación nativa digital. Discrepo mucho con aquellos que piensan que los más jóvenes hoy son nativos digitales por mover los dedos con soltura en un iPad. Mi experiencia es la contraria: tengo que enseñar a los jóvenes a usar internet y dotarles de herramientas para que, fuera de lo que es más habitual para ellos (con frecuencia “las modas” de turno), se manejen adecuadamente y puedan sacarle partido. Su educación no es digital, ni mucho menos. El ordenador, el móvil, todo internet es para ellos una herramienta secundaria que les ahorra habitualmente esfuerzos, en lugar de plantear retos sólidos y consistentes. De modo que aprenden, como bien dicen las estadísticas, a conjugar ambas dimensiones y poco más. Me pregunto por lo que es una verdadera educación digital, no digitalizada sin más. ¿Será esto también algo de futuro, sea el ámbito que sea? La sensación que tengo diariamente es que los jóvenes hoy tienen otras formas de hacer, muy incrustadas en lo digital, que perdemos educativamente por centrarnos en lo de siempre. Como me decía alguien hoy, “es el sistema”.
  4. Referencialidad cruzada. Como he sido educado una generación con crisis de referentes, soy muy sensible en este asunto. Y cuando veo las redes, lo que percibo mayoritariamente es que la referencialidad hoy se establece en relación, por conexión, en la capacidad de diálogo y de encuentro. Dicho de otro modo, hoy existe la posibilidad de conocimiento y reconocimiento mutuo, de modo que quedamos señalados no sólo por aquello que decimos de nosotros mismos sino por lo que otros dicen de nosotros. Imagino entonces a un joven lector que, después de disfrutar placenteramente de un libro, haga una reseña en internet y la dé a conocer al autor del libro, y quedo fascinado por lo que puede surgir de esto repetido una y otra vez. Lo mismo en cualquier ámbito, con la posibilidad de dirigirnos y “darnos a conocer” a diferentes personas e instancias sociales. Sin duda alguna, esto posee un valor referencial muy grande, que da la oportunidad de “marcar la diferencia”.
  5. Buscar información de forma organizada, y opinar. Junto dos puntos de los que en toda estadística salen. Los jóvenes buscan información masivamente, para estar al día, para vivir a lo último. Y comentan. Pero lo hacen frecuentemente por separado, movidos quizá por la dinámica acelerada de la propia red. ¿Qué ocurre cuando lo juntamos? ¿Qué pasa si se enseña a alguien a leer bien en la red, seleccionar sus fuentes, y expresarse con criterio? A mi modo de ver, la cultura digital ha entrado a lo grande en la casa de cada uno como un medio de masas. Sin embargo, percibo -deseo también- que ganará en calidad en un futuro muy próximo, en la medida en que las personas seamos más selectivas y nos relacionemos más. Dos aspectos que no tienen freno. ¿Cómo educar, y esta es la pregunta, para una opinión moderada y reflexiva, capaz de dialogar y encontrar puntos fuertes de encuentro? ¡Por aquí quisiera yo a los jóvenes, a los adultos, a mí mismo desde este preciso instante! Si el peso de la historia digital es tan grande como revelan los datos, ¿quién será más creíbles dentro de diez años: quién mucho o quién mejor? ¡Ojalá sea lo segundo! ¡Hay que apostar por ello!

Sin duda alguna se os ocurrirán muchas cosas más. Seguimos dialogando, pensando y creando. ¡Nos leemos! 

Aquí os brindo unos cuantos artículos más sobre el tema, que creo que pueden ser de gran interés. Jóvenes en la red: un selfie (Estudio completo para descargar en .pdf. Ya he dicho que conviene estar al tanto de esta gran referencia) ¿Son nuestros jóvenes demasiado dependientes de la red? (Es curioso comprobar cómo  hay estudios para todos los gustos. Desde los que reflejan desapego e interés, a los que dicen que no pueden vivir sin ellos. Os invito a leer este artículo pensando en “marcar la diferencia” con los jóvenes: que la red dependa de ellos) Los jóvenes españoles dedican dos horas diarias a Internet (Más datos sobre cantidades, cuando lo que importa es la calidad. No me preocupa el número de horas, sino el qué hacen metidos en todo esto.) Jóvenes que no usan las redes sociales están en peligro de exclusión (O al menos así se sienten, o hemos dejado que se sientan. El caso es que exclusión está muy relacionado con pobreza, con lo que esto significa. ¿Cómo darle la vuelta, cómo generar inclusión? Jóvenes y redes sociales (Son muy interesantes los vídeos que hay en este artículo. Son vídeos de adultos para jóvenes. ¿Cómo los harían ellos mismos? ¿Cómo darles la voz, hacerles partícipes, implicarlos desde ya en sus problemas?) Las jóvenes son más adictas a las redes. (Ellas, las chicas. Estos datos son muy reveladores e interesantes. ¿Hacia dónde vamos? ¿El poder de la segmentación?) Redes sociales como primer difusor de eventos (PuroMarketing siempre es una referencia. Cuando leí este artículo me pregunté en lo poco que se habla en las escuelas de sus propios eventos. Y de cómo atrae aquello que hoy por hoy se presenta como masivo.) Jóvenes y redes (Enrique Dans siempre es un referente. Impresiona leer con qué acierto habló en 2012 sobre cosas que hoy están sucediendo.) Así consume y utiliza internet cada generación (Muy interesante. Con datos y estadísticas fiables. Y, como siempre, ¿por qué no preguntarse por los huecos que quedan y su oportunidad para marcar la diferencia.)

Autor: JOSE FERNANDO JUAN SANTOS

Fuente original: Entre paréntesis

Campo de trabajo en Tánger

Proyectos:

  • Discapacitados en Casa Nazareth . (Franciscanos Cruz Blanca)
  • Madres solteras y niños de la calle. Hijas de la Caridad (Hermanas Teresa Calcuta)

Cuando me enfrentaba a la tarea de recoger, de la mejor manera posible, la experiencia del campo de trabajo, se me ocurrió la idea de leer las valoraciones que cada participante escribió al final del campo de trabajo en Madrid. Deciros que he disfrutado leyendo varias veces cada comunicación, intentando recoger la pluralidad, la sensibilidad, la riqueza y el momento de cada uno. Ha sido una gozada y una tarea que se me antojaba pesada en un principio, se ha tornado en agradable y atrayente a la postre.

Realmente ha sido una gran idea, espero que lo disfrutéis lo mismo que yo he disfrutado leyendo toda esa vida que ahora sintetizo en estas frases

Una experiencia inolvidable, única, una experiencia que remueve.

– Somos unos privilegiados, vivimos en un mundo desigual. Ganas de cambiar este mundo.

– Me he sentido feliz entre los chicos, entre los niños, con la gente del grupo. Descubro que puedo dar más de lo que había pensado.

– Seguridad en mi misma. Ha sacado de mí una fuerza que pensaba que no tenía.

– También me he conocido, quizá por primera vez, muy a gusto y bien, preocupándome por cada uno de vosotros, Cómo estabais, como vivíais. “¿Estás bien?”

– Nos han removido los niños de la calle, ¿Qué hacer? Que impotencia!

– El grupo me ha ayudado a sacar de mí, cosas que no conocía, me ha removido interiormente.

– ¿Y ahora qué…? Esa es mi gran pregunta. Una pregunta que llevo haciéndome varios días y que no sabría qué contestar.

– Me ha cambiado radicalmente, iba con unas pretensiones y me he visto viviendo otra realidad y lo más importante, que hemos compartido esa realidad entre todos juntos.

– Este campo de trabajo ha sacado todos los sentimientos que hay en mí, buenos, malos y doy gracias por ello.

– He percibido mucho dolor, pero también mucha alegría. Algo que me ha conmovido, han sido las ganas, la dedicación, el darse por completo para otros, tanto en los voluntarios como en los trabajadores de la Cruz Blanca y Teresa de Calcuta.

– Sonrisas desinteresadas en un país donde debería costar arrancarlas. Felices sin tener nada… y nosotros tristes en una clase acomodada. Es injusto, ¿Cómo es posible? que la vida sea un regalo para unos pocos y para el resto una constante lucha.

– Respecto a mí, he descubierto una fortaleza de la que no era consciente, aunque creo que gran parte de la misma se la debo a las personas que a pesar de sus dificultades intentan seguir adelante lo mejor que pueden.

– Hablaba desde la comodidad del hombre que desconoce y que no se ve afectado por lo que habla, hablaba de miseria pero jamás había visto a un niño descalzo esnifando pegamento y sin la esperanza de lograr algo más.

– Este campo de trabajo, breve pero intenso, me ha ayudado ente otras cosas a conocerme más a mí misma, proceso en el que me encontraba atascada y me ha dado pautas para seguir creciendo.

– No sé si esta experiencia me cambiará la vida o si lo ha hecho ya, pero si sé, que me ha ayudado en la mayoría de los aspectos de mi vida, me ha devuelto pensamientos y sensaciones que tenía olvidados, me ha hecho más fuerte de lo que era y me ha enseñado a reír más a menudo y llorar cuando sea solo necesario.

Peña Grande, Madrid, 14 de Julio de 2015

Dar las gracias a Tito y José Luis por su gran acogida en Madrid

Campo de Trabajo Adsis. Basida 2015

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Desde el 17 de Julio, jóvenes Adsis de Bizkaia y Valladolid están realizando un campo de trabajo en Basida. Estamos ansiosos por recibirles a su vuelta y que nos cuenten su experiencia. ¿Quieres saber más sobre Basida?.

Pincha aquí.

El Padre

Peio Sánchez RodríguezCine Espiritual para todosSobre el Autor.

Los Caballos de Dios.

Crítica de Mn. Peio Sánchez sobre “Los Caballos de Dios”.

Peio Sánchez RodríguezCine Espiritual para todosSobre el Autor.

La mar de limpio

 

En este tiempo de verano europeo, de descanso para muchos, nos acercaremos más al mar seguramente. Por eso sólo dos ideas sencillas de realizar, la de mantener limpias las playas y la de boicotear los delfinarios.

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Sobre esta segunda propuesta, a pesar de las polémicas habidas, recomiendan ver la película “Blackfish”. Nunca he ido a un parque acuático pero ver en piscinas a los inteligentes cetáceos es similar a ver enjaulados a otros animales terrestres: dramático. Supongo que se volverán locos…

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Y sobre ser limpios en las playas no hay mucho que explicar.

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Al menos ya que nos reunimos miles de personas en ellas, que nuestro disfrute no las ensucie más aún (la arena y las aguas costeras).

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Os dejo varias imágenes para reflexionar que hablan por sí mismas y os recomiendo visitar las webs de la gente que ya participa voluntariamente en limpiezas concienciadoras: la gran campaña global de http://www.cleanuptheworld.org/es/ y el Área Marina de Ecologistas en Acción (con grupo público en Facebook), por ejemplo.

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¡¡Feliz descanso veraniego!!

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Pedro Jiménez

Biólogo y cura Adsis

 

 

 

Los nadies. Eduardo Galeano.

Sueñan las pulgas con comprarse un perro
y sueñan los nadies con salir de pobres,
que algún mágico día
llueva de pronto la buena suerte,
que llueva a cántaros la buena suerte;
pero la buena suerte no llueve ayer, ni hoy,
ni mañana, ni nunca,
ni en lloviznita cae del cielo la buena suerte,
por mucho que los nadies la llamen
y aunque les pique la mano izquierda,
o se levanten con el pie derecho,
o empiecen el año cambiando de escoba.

Los nadies: los hijos de nadie,
los dueños de nada.
Los nadies: los ningunos, los ninguneados,
corriendo la liebre, muriendo la vida, jodidos,
rejodidos:

Que no son, aunque sean.
Que no hablan idiomas, sino dialectos.
Que no profesan religiones,
sino supersticiones.
Que no hacen arte, sino artesanía.
Que no practican cultura, sino folklore.
Que no son seres humanos,
sino recursos humanos.
Que no tienen cara, sino brazos.
Que no tienen nombre, sino número.
Que no figuran en la historia universal,
sino en la crónica roja de la prensa local.
Los nadies,
que cuestan menos
que la bala que los mata.

Spot realizado gratuitamente para Africa Directo por la Agencia de Publicidad Sra Rushmore con la voz de Eduardo Galeano sobre el poema “Los Nadies” (El libro de los abrazos”). Merece la pena verlo, escucharlo, sentirlo, pensarlo… ¡Comprenderlo y actuar!

Fuente original:África directo

Jóvenes Adsis en Tánger

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Jóvenes voluntarias/os de Adsis, acompañando a personas discapacitadas en Tanger. Aprovechando las vacaciones de verano a tope!!